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admin 2019-09-15 阅读:314

梅媛正在教授诗词。受访者供图

梅媛是一名有着30年教育阅历的语文教师,上任于德阳市一小。多年来,梅媛取得过许多的荣誉和称谓:全国优秀教师、四川省骨干教师、德阳市特级教师、首届四川省诗词大会特约诵读专家……但最令她激动和欣喜的并不是这些头衔,而是学生的每一次前进,这些前进并不总是表现在成果上,更多的仍是学生能从阅览、诗篇傍边发现自我,学会自在考虑,刻画独立品格。

斗胆立异

在语文课堂中融入诗篇

生词、生字、阶段粗心、文章中心思想、背诵经典阶段……多年来的语文课,不知不觉形成了这样的“模板教育”。从2008年起,梅媛就开端改动“模式化”的教育办法,在测验初期,每节语文课,她都会提早额定预备一首诗,引领学生晨诵、午读、暮诵,让学生们感触诗句、韵律的魅力。

2016年9月,梅媛初次在上“精泛结合,沉积润心”——课内经典海读课改新样态展现课,大获成功。这项后来被凝练为“常态语文教育中嵌入经典古诗文阅览的立异教育”的课改,不只保证学生学业质量不断提高,更促进了学生品格品德的有力开展,为市区内教育改革起到了很好的推进作用。

教育育人

在阅览中体会做人的道理“中文是咱们的母语,学习母语的进程应该是充溢趣味和猎奇。语文教育不是单独面的"灌注"常识,也是让他们学会怎么用言语、文字来表达自我的进程。”学生的每一篇作文,梅媛都会仔细阅览,并给予充沛的反应,这种反应并不是大人对孩子的高姿态,而是经过教师和学生相等对话,以及学生和学生之间的讨论分析,让孩子感触到“被注重和重视”,这也极大地激发了孩子们的写作、表达热心,“在这些诗篇、名著、传统文化傍边,浸透做人干事的道理,学生在一次次的朗读、解析傍边,就会被耳濡目染,比直接给他们讲道理作用好得多。”

“《滕王阁序》是初高中学习的课文,我其时有一丝忧虑这个教给他们会不会有点难,成果有个学生学完后仿照《滕王阁序》写出了自己的文章,真实令人惊喜。”让学生从被迫学习到自动学习,从中取得常识和趣味,学会考虑和独立,这也是梅媛“课改”的初衷。

持续推广

完善办法让更多学生获益

2017年11月,梅媛所领衔的工作室跻身全国名师工作室共同体联盟,四川省内也仅3个。2019年4月,梅媛带领工作室成员赴凉山州越西县支教送培,促进当地教育开展。在梅媛教师所带的班级里,都有自己的“传统节日”:“今夜,我为你读诗”,在朗朗上口的诗句中,学生遭到启示,爱上阅览,爱上考虑,爱上表达。

下一年,梅媛将迎来新一届的学生,她也表明会将“诗教”持续推广,不断改进。“师道尊严润物无声,以身作则如沐春风。”梅媛说,终身投入酷爱的教育事业,是她的追求和价值,更是她的美好地点。

本报记者刘俊宏